Pero con el ánimo de propiciar un mejoramiento continuo en la educación colombiana, también se debe establecer un método idóneo de evaluación de los docentes, no solo en sus evidencias previas de formación profesional, sino en las actuales, frente al desempeño en su trabajo, para conocer y poder certificar las reales competencias y analizar sus potencialidades y falencias, que pueden estar condicionadas al cumplimiento de parámetros, que garanticen altos estándares de calidad y cumplimiento.
Los indicadores deben estar diseñados por expertos, que busquen la consolidación de educadores de
alto desempeño, la pertinencia de los conocimientos transmitidos, el enfoque hacia las profesiones que requiere el país y la evaluación de los resultados propuestos, para conocer las competencias adquiridas por los estudiantes y saber si los proyectos educativos institucionales son los adecuados o no.
La evaluación facilita conocer el capital humano que se tiene en el grupo de docentes, detectar las fallas a corregir, tanto en capacidad como en desempeño pedagógico y fortalecer sus competencias, mediante la formación complementaria identificada y requerida para la adecuada orientación del aprendizaje, que debe evolucionar hacia metodologías más prácticas y pertinentes en la formación de los alumnos.
La educación de calidad es el motor de desarrollo par aun país y la fuente de bienestar para las familias y la sociedad en general, pero en Colombia tenemos grandes fallas, el gobierno reconoce que a más de 70% de los niños menores de 5 años de población vulnerable no se les da atención integral, la cobertura en educación media aún tiene grandes falencias y la alta deserción se mantiene, del 68% de bachilleres que ingresan a la educación superior, solo el 45% se gradúan y la cobertura en este sector es del 37% con mayor población de clase media – alta,
La financiación para la educación es insuficiente y costosa, las universidades privadas son elitistas y han logrado de la educación un gran negocio, Hace falta infraestructura para aulas adecuadas, laboratorios, salas de informática, centros de innovación tecnológica y espacios deportivos, la oferta de educación, técnica, tecnológica y profesional es deficiente, se facilita la producción de profesionales para salir a buscar empleo, no para generar empresa ni oportunidades laborales y como si fuera poco los profesionales salen sin rumbo fijo para su desempeño laboral, a aumentar las filas del desempleo el sub empleo o el trabajo informal, condicionados por la politiquería y la corrupción.
De todos modos hay que felicitar a los educadores por su unión al reclamar sus derechos, pues el gobierno se acostumbró que solo con estos procedimientos atiende las justas reclamaciones y desearles los mejores acuerdos en las negociaciones; reconociendo que los únicos que nos retiramos de los paros sin lograr nada concreto, somos los agricultores manipulados por supuestos autodenominados voceros, que a pesar de los fracasos y las torpezas ocurridas en las protestas campesinas, pretenden continuar mostrándose como los adalides del sector agrario en Colombia.
¨La construcción del capital humano, la equidad social, La digna prestación de los servicios públicos
y la producción nacional, son pilares de desarrollo en Colombia y soportes para lograr la Paz¨.
---
*Dirigente gremial.
+EXCELSIO
Comentarios
Publicar un comentario
Leave a comment. Thanks!
Comentarios de Facebook